MASTER INEM en Atención Temprana
Detalles
Programa
Cursos INEM - Cursos FPO | |
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Curso Subvencionado a Distancia | |
600 horas | |
CURSO SUBVENCIONADO - GRATUITO | |
El alumno podrá adquirir los conocimientos básicos y necesarios, a partir de una formación superior específica y de calidad, a la hora de tratar y relacionarse con niños pequeños con posibles trastornos evolutivos. Este curso capacita al alumno/a para valorar las diferentes realidades de los niños (0-6 años), evaluarlas e intervenir eficazmente sobre ellas a partir de la atención sanitaria, educativa, familiar y social. | |
Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula (no válido para autónomos y funcionarios). | |
Título avalado por la Administración Pública con reconocimiento internacional (válido para oposiciones). | |
no |
Objetivos del MASTER INEM en Atención Temprana: - Adquirir una base general en cuanto a fundamentación y marco normativo de la Atención Temprana. - Identificar los estándares fundamentales que permitan ofrecer un servicio de Atención Temprana de Calidad - Conocer el ámbito de actuación, población y principales modelos teóricos relacionados con la Atención Temprana. - Detectar e intervenir en niños con posibles trastornos evolutivos desde una perspectiva amplia y multidisciplinar que abarca las siguientes áreas: sanitaria, educativa, familiar y social. Contenidos del MASTER INEM en Atención Temprana: PARTE 1. MARCO GENERAL Y FUNDAMENTACIÓN DE LA ATENCIÓN TEMPRANA MODULO I. FUNDAMENTACIÓN, MARCO NORMATIVO Y ESTÁNDARES FUNDAMENTALES DE CALIDAD EN ATENCIÓN TEMPRANA TEMA 1. INTRODUCCIÓN A LA PSICOLOGÍA INFANTIL TEMA 2. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA? TEMA 3. PRINCIPALES ÁMBITOS DE ACTUACIÓN TEMA 4. MARCO NORMATIVO EN ATENCIÓN TEMPRANA TEMA 5. LA CALIDAD EN LOS SERVICIOS Y CENTROS DE ATENCIÓN TEMPRANA ANEXO I. DIMENSIONES DEL DESARROLLO ANEXO II. TRASTORNOS EN EL DESARROLLO CONTEMPLADOS EN EL LIBRO BLANCO DE ATENCIÓN TEMPRANA PARTE 2. DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS Y TRASTORNOS ASOCIADOS A ESTA ETAPA. MODULO II. DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS TEMA 6. DESARROLLO PRENATAL TEMA 7. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS TEMA 8. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS TEMA 9. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS TEMA 10. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO/A DE 0-6 AÑOS MODULO III. TRASTORNOS Y NECESIDADES ESPECIALES TEMA 11. TRASTORNOS SENSORIALES Y PERCEPTIVOS TEMA 12. TRASTORNOS MOTORES Y PSICOMOTORES TEMA 13. RETRASO MENTAL Y SOBREDOTACIÓN TEMA 14. COMUNICACIÓN: TRASTORNOS DEL LENGUAJE TEMA 15. TRASTORNOS DE LA CONDUCTA TEMA 16. TRASTORNOS AFECTIVOS Y EMOCIONALES TEMA 17. TRASTORNO DEL SUEÑO Y LA ELIMINACIÓN TEMA 18. AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN ANEXO I. PRUEBAS DE EVALUACIÓN NEONATAL ANEXO II. DESARROLLO COGNITIVO. PERMANENCIA DEL OBJETO ANEXO III. RECOMENDACIONES PARA PRESENTAR TEXTOS IMPRESOS ACCESIBLES A PERSONAS CON DEFICIENCIA VISUAL. ANEXO IV. MÉTODOS DE EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA PARTE 3. EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO E INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA MODULO IV. INTERVENCIÓN EN ATENCIÓN TEMPRANA TEMA 19. ESTIMULACIÓN PRE Y POSTNATAL TEMA 20. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD SENSORIAL TEMA 21. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD MOTÓRICA TEMA 22. LA INTERVENCIÓN PSICOMOTRIZ TEMA 23. INTERVENCIÓN EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL TEMA 24. INTERVENCIÓN EN PROBLEMAS DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN TEMA 25. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DE LA CONDUCTA TEMA 26. INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS AFECTIVO-EMOCIONALES TEMA 27. INTERVENCIÓN EN AUTISMO Y SÍNDROME DE DOWN TEMA 28. INTERVENCIÓN EN LOS TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN ANEXO I. TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA PARTE 4. INTERVENCIÓN FAMILIAR EN ATENCIÓN TEMPRANA MODULO V. FAMILIA Y ATENCIÓN TEMPRANA TEMA 29. INFLUENCIA FAMILIAR EN EL DESARROLLO INFANTIL TEMA 30. INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO FAMILIAR TEMA 31. MALTRATO INFANTIL. DETECCIÓN, VALORACIÓN E INTERVENCIÓN MODULO VI. ALIMENTACIÓN E HIGIENE EN LA INFANCIA TEMA 32. LA ALIMENTACIÓN DURANTE EL PERIODO DE LACTANCIA TEMA 33. LA ALIMENTACIÓN DURANTE EL PRIMER AÑO DE VIDA TEMA 34. NECESIDADES NUTRICIONALES DE LOS NIÑOS TEMA 35. ASPECTOS FUNDAMENTALES DE LA HIGIENE INFANTIL ANEXO I. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EDUCACIÓN INFANTIL ANEXO II. INTERVENCIÓN FAMILIAR EN LA ATENCIÓN TEMPRANA DE LA DISCAPACIDAD AUDITIVA. |
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Comentarios de los usuarios
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Estela: El próximo mes voy a comenzar a trabajar en una escuela de educación infantil y estoy muy interesada en realizar este curso.
Provincia: Sevilla, Ciudad: Sevilla
MASTER INEM en Atención Temprana
Estela: El próximo mes voy a comenzar a trabajar en una escuela de educación infantil y estoy muy interesada en realizar este curso.
Provincia: Sevilla, Ciudad: Sevilla
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Nuria: me gustaria que me informaran de como poder realizar este curso
Provincia: Valencia, Ciudad: Valencia
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Nuria: me gustaria que me informaran de como poder realizar este curso
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ROCIO: QUISIERA MÁS INFORMACIÓN SOBRE EL MASTER DE ATENCIÓN TEMPRANA
Provincia: Sevilla, Ciudad: ESPARTINAS
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yolanda: hola! \\\\\\\\r\\\\\\\\nMe dirigo a Ustedes para que me den informacion del Master
Provincia: Murcia, Ciudad: archena
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Provincia: Murcia, Ciudad: archena