Curso gratuito Técnico Superior en Puericultura

Detalles Programa

Tipo de Formación	Cursos INEM - Cursos FPO
Categoría	Cursos Inem-Cursos Fpo Otros Cursos
Metodología	Curso Subvencionado a Distancia
Horas de Estudio	300 horas
Precio de la formación	CURSO SUBVENCIONADO - GRATUITO
¿Qué aprenderás?	Te prepara para ser un buen profesional en el ámbito educativo-asistencial con niños hasta los tres años de edad y para ofrecerte una formación integral que te ayude a responder a los desafíos de la educación infantil.
Requisitos	Ser trabajador contratado en el régimen general y enviar la documentación de matrícula (no válido para autónomos y funcionarios).
Título/Diploma	Título avalado por la Administración Pública con reconocimiento internacional (válido para oposiciones).
¿Se ofrecen Prácticas en Empresa?	no

Contenido Formativo

Objetivos del curso gratuito Auxiliar de Jardín de Infancia:

Adquirir las competencias profesionales necesarias para llevar a cabo el cuidado, atención y educación de los niños durante los tres primeros años de vida.
Conocer los aspectos referentes a las distintas áreas del desarrollo psicológico del niño/a, la salud infantil, los aspectos pedagógicos que conciernen a esa edad y lo referente al marco organizativo y funcional del centro donde se desarrolla el trabajo de auxiliar de jardín de infancia.

Contenidos del curso gratuito Auxiliar de Jardín de Infancia:

TEMA 1. CONOCIMIENTOS GENERALES DE ANATOMÍA

    Introducción a la anatomía patológica
    El esqueleto
    Sistema muscular
    Sistema nervioso
    Órganos sensoriales
    La piel
    Aparato circulatorio
    Aparato digestivo
    Aparato urinario
    Aparato reproductor

TEMA 2. FECUNDACIÓN Y EMBARAZO

    Fecundación
    El embarazo

TEMA 3. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO

    Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
    Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
    Exploración neurológica
    Pronóstico del prematuro
    Recién nacidos distróficos P.E.G ó C.I.R
    Gemelaridad
    Desarrollo orgánico del niño
    Desarrollo dentario
    Secreción salivar, babeo
    Evolución de la eliminación urinaria

TEMA 4. ALIMENTACIÓN PARA LA ETAPA INFANTIL

    Alimentación para bebés de 1 a 2 años
    Alimentación para niños de 2 a 3 años
    Alimentación del niño preescolar
    El desayuno de los niños
    La merienda para los niños
    La cena de los niños
    Alimentación de verano para los niños
    Alimentación de otoño para los niños
    Alimentación vegetariana y niños
    Lactancia natural
    Lactancia artificial
    Cantidad de biberón
    Tipos de leche artificial
    Tipos de biberón y tetinas
    Lactancia mixta
    La alimentación en función de la edad

TEMA 5. VACUNAS, HIGIENE INFANTIL Y CONTROL DE ESFÍNTERES

    Introducción a las vacunas
    Higiene infantil
    Control de esfínteres

TEMA 6. LOS ACCIDENTES INFANTILES

    Factores desencadenantes de los accidentes infantiles
    Prevención de los accidentes infantiles

TEMA 7. PRIMEROS AUXILIOS: QUÉ HACER Y QUÉ NO HACER EN CASO DE ACCIDENTE

    Heridas y hemorragias
    Quemaduras
    Congelaciones
    Traumatismos
    Intoxicaciones y envenenamientos
    Asfixias
    Parada cardíaca
    Alteraciones circulatorias
    Picaduras, mordeduras y otras lesiones producidas por animales
    Traumatismos oculares

TEMA 8. NUTRICIÓN INFANTIL

    Etapas de desarrollo
    Nutrientes importantes

TEMA 9. EDUCACIÓN INFANTIL EN LA LOE

    Principios generales de la educación infantil según la LOE
    Objetivos de la educación infantil según la LOE
    Ordenación de la etapa de educación infantil según la LOE
    Ciclo gratuito de la educación infantil según la LOE
    Real Decreto de enseñanzas mínimas de infantil
    Áreas de educación infantil
    Comparaciones entre LOGSE y LOE relacionado con la educación infantil

TEMA 10. FACTORES A TENER EN CUENTA EN UN CENTRO INFANTIL

    El diseño y el ambiente del centro infantil
    El ornato y la estética
    La higiene del centro infantil

TEMA 11. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL

    Las dependencias generales del centro infantil
    Elementos constituyentes del centro infantil
    Estructura del centro infantil
    La capacidad del centro infantil
    Las escuelas infantiles

TEMA 12. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA

    El niño/a descubre a los otros
    Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
    La escuela como institución socializadora
    El papel del centro de educación infantil en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
    Principales conflictos de la vida en grupo

TEMA 13. TEORÍAS DEL DESARROLLO DE LA ETAPA INFANTIL

    La obra de Sigmund Freud
    Obras de Jean Piaget (1896-1980)
    Obras de Vygotsky

TEMA 14. ALTERACIONES DEL DESARROLLO INFANTIL

    Apraxia
    Agnosia
    Disfasia
    Disfunción cerebral mínima o lesión cerebral mínima
    Retraso mental

TEMA 15. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (I)

    Introducción
    Trastornos del lenguaje (I)

TEMA 16. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (II)

    Dislexia
    Disfonía
    Dislalia
    Otros trastornos del lenguaje

TEMA 17. TRASTORNOS DEL LENGUAJE (III)

    Mutismo
    Tartamudez
    Hipoacusia
    Otros trastornos del lenguaje

TEMA 18. TRASTORNOS PSICOMOTRICES

    Introducción
    Trastornos psicomotrices

TEMA 19. TRASTORNOS SOCIALES AFECTIVOS

    Autoerotismo
    Agresividad
    Trastornos disociales
    El niño maltratado
    Niños en la calle
    Niños de la calle

TEMA 20. TRASTORNOS PSICOLÓGICOS

    Esquizofrenia
    Epilepsia
    Ciclotimia
    Enuresis
    Encopresis
    Trastorno de la conducta alimentaria en la infancia
    Hiperactividad
    Tic

TEMA 21. LA FAMILIA Y LAS ALTERACIONES EN EL DESARROLLO INFANTIL

    Repercusión de la familia en las alteraciones del desarrollo infantil

TEMA 22. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

TEMA 23. CONCEPTUALIZACIÓN DESDE EL PUNTO DE VISTA PSICOLÓGICO

    Psicopedagogía
    Aprendizaje
    Problemas de aprendizaje
    Áreas del aprendizaje
    Los trastornos
    La discapacidad
    La minusvalía
    La alteración
    Síndrome
    Las necesidades educativas especiales
    Detección y valoración de las necesidades educativas
    Integración educativa
    Formas de integración

TEMA 24. LOS TEST Y EL DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

    Historia de los test
    Los tests aplicados en el nivel preescolar
    Concepto de diagnóstico pedagógico
    Tipología del diagnóstico
    El diagnóstico pedagógico en el nivel preescolar

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